4.2 Filosofia de enseñanza aprendizaje

4.2 Filosofia de enseñanza aprendizaje

Concepción de la enseñanza – aprendizaje (conceptos personales acerca de los procesos)

La enseñanza es la interacción que se lleva a cabo entre los alumnos y el facilitador, mediador, profesor, en donde , este contribuye  seleccionando los materiales que serán utilizados por el estudiante para alcanzar los aprendizajes esperados, asi como contribuye a desarrollar habilidades 

y competencias en los educandos, enseñandoles a aprender a aprender, a ser autoestivos a realizar una reflexion sobre su propio aprendizaje para que indague y construya lo que considere que le hace falta y sobre todo que el aprendizaje que logre, sea util en su vida cotidiana y contribuya a la formacion del perfil de egreso deseado, así como el diseño de las actividades que le  sean retadoras cognitivamente en donde sean signficativas en su vida cotidiana.

Cualidades del profesor ideal.

Tomando como base la Reforma educativa las cualidades que debe poseeer un profesor son los que se señalan en los perfiles y parametros e indicadores para Docentes y Técnico Docentes en Educación Básica, nivel Secundaria.

DIMENSIÓN 1


Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. En esta dimensión, el docente:

1.1  Describe las características y los procesos de desarrollo y 
de aprendizaje de los alumnos para su práctica docente. 


1.2  Analiza los propósitos educativos y enfoques didácticos de la Educación Secundaria para su práctica docente. 


1.3  Analiza los contenidos de aprendizaje de la asignatura que imparte para su práctica docente 


DIMENSIÓN 2
Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente

2.1  Organiza su intervención docente para el aprendizaje de 
sus alumnos. 


2.2  Desarrolla estrategias didácticas para que sus alumnos aprendan. 


2.3  Utiliza la evaluación de los aprendizajes con fines de mejora. 


2.4  Construye ambientes favorables para el aprendizaje. 


DIMENSIÓN 3


Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

3.1  Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica docente 
como medio para mejorarla. 


3.2  Selecciona estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo profesional. 


3.3  Utiliza diferentes medios para enriquecer su desarrollo profesional. 


DIMENSIÓN 4
Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesional para el bienestar de los alumnos

4.1  Considera los principios filosóficos, los fundamentos legales y las finalidades de la educación pública mexicana en el ejercicio de su función docente. 


4.2  Establece un ambiente favorable para la sana convivencia y la inclusión educativa en su práctica docente. 


4.3  Considera la integridad y seguridad de los alumnos en el aula y en la escuela en su práctica docente. 


4.4  Demuestra altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos. 


DIMENSIÓN 5

Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.

5.1  Realiza acciones en la gestión escolar para contribuir a la 
calidad de los resultados educativos. 
5.2  Propicialacolaboracióndelospadresdefamiliaydistintas instituciones para apoyar la tarea educativa de la escuela. 


de la escuela. 


Relación docente alumno.

El rol del  alumno es activo en donde, es el centro y no el docente.

Experiencia como docente.

Tengo 19 años de servicio como profesora de Educación Básica a Nivel Secundaria Técnica.